Gian lận trong thi cử không chỉ tác động đến quy trình đánh giá kết quả học tập ngoài ra tạo kinh nghiệm xấu cho học viên về sau. Để bảo vệ tính công bình trong vượt trình reviews kiến thức, cần phải có các giải pháp ngăn chặn gian lận hiệu quả. Trong bài viết này, FLYER đang tổng hợp 15 phương pháp ngăn ngừa gian lận trong thi tuyển mà những trung tâm, trường học rất có thể áp dụng. Mời quý thầy cô thuộc tham khảo!
1. Phương pháp ngăn chặn gian lận trong thi cử truyền thống
Thi trực tiếp trên lớp (thi cử truyền thống) vẫn là bề ngoài kiểm tra thịnh hành nhất hiện tại nay. Dưới đây là một số cách thức ngăn chặn gian lận trong thi cử kết quả được vận dụng tại các nơi trên nỗ lực giới.
Bạn đang xem: Gian lận trong thi cử là gì
1.1. Cải thiện nhận thức của học sinh
Thảo luận về sự trung thực và tính bản lĩnh là điểm mở màn tuyệt vời cho bất kỳ giáo viên nào thấp thỏm về vấn đề gian lận. Điều này nghe dường như không ngăn ngừa được hành vi gian lận nhưng ít nhất đây cũng là 1 lời nhắc nhở cho học sinh về tính liêm chính trong học tập.
Trong quy trình thảo luận, thầy cô hãy liên kết các khái niệm về tính trung thực với đạo đức với lớp học cụ thể mà thầy cô sẽ dạy. Phân tích và lý giải việc gian lận tác động đến bài toán học và review kiến thức của những em như vậy nào. Ko kể ra, thầy cô cũng cần được đưa ra kỳ vọng ví dụ về tính trung thực cùng đạo đức trong quá trình làm bài bác thi.
1.2. Văn phiên bản cam kết chống gian lận
Phương pháp ngăn ngừa gian lận vào thi cử tiếp theo sau mà FLYER muốn lưu ý đến quý thầy cô đó là cho học viên ký một văn bản cam kết. Vào văn bạn dạng cần xác minh rõ phương pháp lệ tương quan đến ăn lận và trung thực học tập thuật. Kề bên đó, các nội dung, điều khoản trong văn phiên bản cần được diễn tả thật cụ thể để phòng kiêng trường hợp một số em kiếm tìm kiếm kẽ hở, chối bỏ hành vi của mình khi bị bắt gặp gian lận.
Thầy cô rất có thể soạn thảo bản cam kết từ trên đầu hoặc sử dụng một mẫu bao gồm sẵn. Một vài giáo viên thấy công dụng hơn khi cả lớp thuộc tham gia vào quy trình tạo ra bản cam kết trên. Khi học viên cùng thầy cô xây dựng các quy tắc tương quan đến gian lận, các em sẽ sở hữu được trách nhiệm hơn và tuân hành theo những chính sách đó.
Sau khi hoàn tất, thầy cô sẽ mang đến từng học viên ký thương hiệu vào bản cam kết, đồng nghĩa tương quan với việc các em đã gật đầu đồng ý tuân thủ mọi điều khoản được chuyển ra. Để văn bản này rất nổi bật hơn, thầy cô hoàn toàn có thể biến nó thành một áp phích treo bên trên tường của lớp học. Tấm áp phích này sẽ đóng vai trò như một lời cảnh báo đến học viên rằng các em vẫn ký cam kết và được kỳ vọng tuân hành theo phần đa nội dung đã làm được đề cập trong văn bản.
1.3. Cho học sinh ngồi phương pháp xa nhau
Trong ngày kiểm tra, thầy cô hoàn toàn có thể sắp xếp địa chỉ ngồi sao cho học viên ngồi cách nhau chừng hơn. Phương thức này giúp đảm bảo an toàn những học viên có lịch sử hào hùng gian lận ko thể ảnh hưởng với nhau.
Thường thì cô giáo không nên bật mí thông tin về việc chuyển đổi vị trí ngồi trước buổi soát sổ để né trường hợp các em lên kế hoạch “quay cóp” từ sớm. Việc bóc chỗ ngồi cũng giúp bớt áp lực tư tưởng cho đông đảo em không có ý định ăn gian và tạo nên một môi trường thiên nhiên làm bài bác kiểm tra công bằng hơn cho tất cả lớp.
1.4. Đổi chỗ trong ngày kiểm tra
Học sinh ngồi với các bạn cùng bàn trong giờ đồng hồ kiểm tra có thể tạo ra thời cơ cho những em lập chiến lược để gian lận. Bên cạnh đó, những em này thông thường có mối quan liêu hệ thân thiết hơn, khiến cho việc xoay cóp diễn ra dễ dàng hơn.
Để biến hóa tình trạng này, thầy cô thử đổi ghế ngồi trong lớp vào từng buổi kiểm tra. Trong ngày thi, hãy “đảo” khu vực ngồi thường thì của những em. Giáo viên hoàn toàn có thể quyết định nơi mỗi học sinh sẽ ngồi và bảo đảm rằng những học viên có lịch sử hào hùng gian lận vẫn ngồi xa nhau.
1.5. Camera giám sát
Sự xuất hiện của camera giám sát hoàn toàn có thể ngăn chặn học viên khỏi ý định ăn gian ngay trường đoản cú đầu, vì những em hiểu được hành động của bản thân đang được quay lại. Camera giám sát có thể giúp vạc hiện gần như hành vi như: nhìn bài, chép bài, sử dụng tài liệu không phù hợp hoặc trao đổi thông tin với bạn.
Đây là phương thức ngăn chặn gian lậu trong thi tuyển được áp dụng tại những lớp học tập tại việt nam và trên cố kỉnh giới. Nếu như có nghi vấn về vấn đề gian lận, hình ảnh từ camera rất có thể được áp dụng như chứng cứ để nhắc nhở học viên và xử lý bài bác thi.
1.6. Cho đề thi nhiều câu hỏi mở
Cho đề thi nhiều thắc mắc mở không chỉ là là phương thức ngăn chặn gian lậu trong thi cử, đây còn là 1 trong những cách nhận xét linh hoạt trong học tập tập. Thay vì chưng chỉ giới hạn học sinh viết ra đều đáp án được định sẵn đúng sai, các câu hỏi mở tạo thời cơ cho những em diễn đạt ý kiến, lý giải và ứng dụng kiến thức theo cảm giác và năng lực của mình.
Vì sao câu hỏi mở tinh giảm được hành động gian lận? Đơn giản vày đáp án mang đến những thắc mắc này không nắm định, mỗi em học sinh sẽ cho ra một câu trả lời khác nhau phụ thuộc kiến thức và khả năng suy luận của bạn dạng thân. Phương pháp ra đề này giúp những em phân phát triển năng lực suy luận các hơn.
1.7. Đa dạng các loại câu hỏi
Một phương pháp ngăn chặn gian lậu trong thi cử được áp dụng phổ biến nữa đó là đa dạng chủng loại hóa nhiều loại câu hỏi. Thay vì một bài xích kiểm tra chỉ toàn thắc mắc trắc nghiệm, thầy cô hãy bỏ thêm phần từ luận, bàn thảo nhóm, bài thực hành,… xung quanh tránh xoay cóp, cách thức này còn khuyến khích học sinh sáng tạo, bốn duy nhiều hơn.
1.8. Tạo ngân hàng câu hỏi, cấu hình thiết lập câu hỏi ngẫu nhiên
Tạo ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm và tùy chỉnh câu hỏi ngẫu nhiên là trong những biện pháp tác dụng nhất để ngăn chặn gian lận trong quá trình thi cử. Điều này xuất phát từ những việc đề thi trắc nghiệm thường chứa đựng nhiều câu hỏi, góp hạn chế tài năng “rò rỉ” thông tin trong quá trình làm bài xích hoặc chấm thi.
Được kiến tạo với nhiều câu hỏi, đề thi trắc nghiệm rất có thể phủ rộng nội dung của môn học, tạo điều kiện cho thầy cô kiểm tra kỹ năng và kiến thức và khả năng của học viên một giải pháp có hệ thống và trọn vẹn ở nhiều lever khác nhau. Điều này còn ngăn ngừa việc “học vẹt”, học thuộc lòng mà thiếu hiểu biết bài.
1.9. Đa dạng phương pháp đánh giá
Ngoài những bài soát sổ định kỳ, thầy cô có thể đa dạng phương pháp đánh giá chỉ hơn. Lấy ví dụ như như review dựa trên năng lượng học tập, triệu tập vào việc review khả năng sáng chế và áp dụng tri thức của học viên trong các trường hợp thực tế.
Quá trình tiến công giá hiệu quả học tập cho học sinh trong những môn học và hoạt động giáo dục yêu cầu được diễn ra liên tục, không những tại mỗi bài xích kiểm tra giữa kỳ hay cuối kỳ. Bên cạnh ngăn chặn gian lận trong thi cử, cách thức này còn làm thầy cô khẳng định mức độ triển khai các kim chỉ nam dạy học tương quan đến loài kiến thức, kỹ năng, thái độ và năng lực. Phương thức này nhập vai trò đặc biệt trong việc nâng cao kết quả học hành của học sinh và đồng thời cung ứng quá trình đào tạo và huấn luyện của thầy cô.
1.10. Thống trị quyền truy vấn vào sản phẩm cá nhân
Dù học sinh có hành vi gian lận tốt không, việc tùy chỉnh cấu hình quy tắc về việc sử dụng điện thoại cảm ứng và các thiết bị khác trong lúc kiểm tra vẫn luôn là điều đề nghị làm. Một số giáo viên phía dẫn học sinh đặt điện thoại của các em trên bàn của thầy cô. Trong khi đó, một số trong những giáo viên khác còn mang theo giỏ giỏi thùng các-tông để học sinh đặt smartphone vào khi các em bước vào lớp học.
Để không khiến các em cảm xúc bị xay buộc, thầy cô còn hoàn toàn có thể biến việc này thành một lợi ích cho học sinh bằng phương pháp tạo ra một “khu sạc”. “Khu sạc” này được cho phép các em cắm sạc điện thoại cảm ứng trong suốt buổi kiểm tra. Sau buổi thi, những em sẽ được nhận lại trang bị của mình.
Với cách thức chống gian lận trong thi tuyển này, một số học sinh vẫn có thể cố gắng qua đôi mắt thầy cô và mang điện thoại thông minh vào chống thi. Để khắc phục triệt để, thầy cô hoàn toàn có thể cần sự hỗ trợ của công nghệ (máy phát hiện thiết bị năng lượng điện tử).
1.11. Phần mềm chống đạo văn
Việc sử dụng ứng dụng chống đạo văn là một phương thức chống gian lận trong thi cử vô cùng hiệu quả. Ngày nay, những phần mềm này được thiết kế theo phong cách để phát hiện tại và ngăn ngừa việc sao chép, nhờ vào phân tích ngôn từ và cấu trúc văn bản. đa phần mềm còn hoàn toàn có thể xác định sự tương đương không tự nhiên và thoải mái giữa những bài làm, từ đó giúp thầy giáo và giám thị vạc hiện ăn lận một cách đúng chuẩn nhất.
Sử dụng phần mềm chống đạo văn để ngăn ngừa gian lậnMời thầy cô thuộc tham khảo một số trong những phần mềm kháng đạo văn phổ biến hiện giờ và cơ chế buổi giao lưu của chúng:
| Turnitin | Kiểm tra sự tương đồng trong văn bản bằng cách đối chiếu bài làm với cơ sở dữ liệu chứa hàng tỷ tài liệu từ bên trên Internet, bài báo phân tích và công trình xây dựng học thuật khác.Phân tích cấu trúc câu, ngữ điệu và gửi ra báo cáo về tỷ lệ tương đồng. |
| Grammarly | Kiểm tra ngữ pháp, bao gồm tả cùng kiểm tra tương đồng nội dung.Cung cấp gợi nhắc sửa lỗi ngữ pháp với tìm kiếm giống nhau từ khóa. Xem thêm: Phát triển game học ngành gì, lập trình game nên học ngành nào |
| Plagscan | Phân tích văn bạn dạng và so sánh với cơ sở dữ liệu Plagscan, bao hàm cả mối cung cấp từ internet và những công trình nghiên cứu và phân tích khác.Xác định xác suất tương đồng và cung cấp report chi tiết. |
| Unicheck | So sánh văn bản với cơ sở dữ liệu của Unicheck để kiểm soát sự trùng lặp.Đưa ra report với thông tin cụ thể về các phần hiện giờ đang bị trùng lặp. |
| Copyscape | Tìm kiếm trùng lặp văn bản trên Internet.Phát hiện bài viết được xào luộc từ những nguồn trực tuyến. |
| Moss (Measure of Software Similarity) | Dùng để soát sổ sự tương đồng giữa mã nguồn của các chương trình laptop (phần mềm vận dụng để review bài làm môn tin học, công nghệ máy tính).Sử dụng thuật toán đối chiếu mã nguồn nhằm phát hiện các đoạn mã như thể nhau. |
| Safe Assign | So sánh bài xích làm với cơ sở dữ liệu của nó cùng với các tài liệu bên trên Internet.Cung cấp report với tin tức về phần trăm tương đồng và bài bác gốc bị đạo văn. |
2. Phương pháp chống ăn lận trong bài kiểm tra online
Cùng với sự cải tiến và phát triển của kỷ nguyên chuyên môn số, ngày nay các bài kiểm tra online được tổ chức ngày càng nhiều. Nhiều phương pháp ngăn chặn gian lậu trong thi cử truyền thống lịch sử gần như ko có kết quả với thủ tục kiểm tra new này. Vậy làm sao để quy trình kiểm tra trực con đường được diễn ra công bằng, rành mạch và hiệu quả?
Seife Dendir, một gs tại Khoa tài chính của Đại học Radford với R. Stockton Maxwell, nằm trong Khoa công nghệ Địa lý, cũng trên Đại học Radford, đã ra mắt một bài xích báo vào tháng 12 mang tựa đề “Gian lận trong những khóa học tập trực tuyến: bởi chứng từ những việc sử dụng hệ thống giám sát trực tuyến”. Bài xích báo đề ra 6 cách thức ngăn chặn ăn gian trong thi cử với các bài kiểm soát online như sau:
2.1. Đăng đoạn phim hướng dẫn
Tạo và đăng một clip hướng dẫn mang đến kỳ thi trực đường và đề cập cho tính liêm thiết yếu trong học tập tập. đoạn clip này rất có thể gây ra tác động tâm lý đối với học sinh sau khi các em thấy và nghe cô giáo của mình bàn luận về tính liêm thiết yếu ngay trước khi bắt đầu kỳ thi, từ đó góp phần ngăn cản học sinh nghĩ đến việc gian lận.
2.2. Tạo các phiên bạn dạng khác nhau cho bài xích kiểm tra
Thầy cô nên tạo thành các phiên phiên bản khác nhau cho cùng một bài xích kiểm tra. Trong những kỳ thi trực tuyến, vẫn có trường đúng theo nhiều học sinh thi thuộc một không khí vật lý. Việc có nhiều phiên bạn dạng bài thi khác biệt sẽ ngăn chặn vụ việc gian lận trong thi cử.
2.3. Xác minh danh tính thực sự của bạn làm bài bác thi
Mặc dù không hẳn lúc nào thì cũng xảy ra trường thích hợp “thi hộ”, nhưng việc xác minh danh tính thực sự của fan làm bài xích thi vẫn chính là điều đề xuất làm. Bài toán xác minh danh tính cũng rất có thể được thực hiện bởi một nhà cung ứng dịch vụ tính toán (ví dụ như Proctor
Exam), bằng cách so sánh tài liệu xác minh danh tính của fan làm bài bác thi với hồ sơ sinh trắc học.
2.4. Sử dụng technology giám sát
Một cách thức ngăn chặn ăn gian trong thi tuyển online được không ít tổ chức, trường học áp dụng đó là thực hiện tùy chọn đo lường và thống kê bằng điện thoại di rượu cồn của Proctor
Exam. Proctor
Exam cung ứng tùy chọn bổ sung cập nhật để sút gian lận trong các kỳ thi trực tuyến thông qua việc áp dụng camera điện thoại thông minh di rượu cồn của thí sinh.
Hoạt rượu cồn này trọn vẹn không xâm phạm thông tin cá nhân của của thí sinh. Camera điện thoại thông minh di hễ được thực hiện để quét toàn cục không gian chống trước khi ban đầu kỳ thi cùng theo dõi không khí này trong suốt quy trình làm bài.
Ngoài ra, còn 2 phương pháp ngăn chặn ăn lận trong thi cử trực tuyến được liệt kê trong bài báo kia là: Tạo câu hỏi mang tính tư duy; sử dụng nhiều loại câu hỏi khác nhau. Hai cách thức này đã có được FLYER đề cập ở trong phần 1.
3. Tổng kết
Đảm bảo tính liêm chính trong các bài thi sẽ giúp đỡ cho quy trình đánh giá kết quả học tập của học viên trở nên đúng chuẩn hơn. Trong bài viết này, FLYER sẽ tổng hòa hợp 15 phương pháp ngăn chặn ăn lận trong thi cử cả sinh sống lớp học truyền thống và lớp học trực tuyến. Quan trọng nhất vẫn là giáo dục bốn tưởng cho từng em học tập sinh, để những em rèn luyện tính chân thực và chăm tâm học tập tập.
Thiếu trung thực là làm cho không đúng, là ko ngay thẳng, thiệt thà so với một vụ việc được giao. Thiếu thốn trung thực trong học tập chính là sự gian lận, coi hết sức quan trọng chác mà vứt quên kỹ năng thực.
Dàn ý
1. Mở bài:
- ra mắt gian lận vào thi cử.
- Đây là vẫn nạn học mặt đường mà họ cần khắc phục.2. Thân bài: nghị lận gian lận trong kì thia. Giải thích:- Là ko trung thực, dối trá trong kì thi- Không làm đúng với năng lực của mình- làm không đúng với tư duy của mình, sai lệch sự thậtb. Thực trạng gian lận trong kì thi tuyển hiện nay:- ăn lận trong thi cử ra mắt ngày càng các và phổ biến.- gian lậu trong thi cử diễn ra với các hình thức: xoay cóp, dung phao, thi hộ, sử dụng những vật công nghệ hiện đại để xme tài liệu,….- Các bề ngoài gian lận càng ngày tinh vi hơnc. Nguyên nhân:- Do học viên lười học- Do phụ huynh háo danh vọng, nghiền buộc con- công ty trường vì bệnh thành tíchd. Kết quả của gian lậu trong thi cử:- quality học sinh lúc ra trường không bảo đảm an toàn chất lượng- làm cho mất ý thức vào ráng hệ tương lai của khu đất nước- thiếu thốn trung thực trong học tập đã dẫn mang đến thiếu trung thực trong cuộc sống đời thường xã hộie. Khắc chế tình trạng ăn gian trong thi cử:- Ý thức được hành động gian lận của bản thân là sai- cập nhật nghiêm khắc so với học sinh ăn lận trong thi cử3. Kết bài: - Đây là vấn nàn tiêu cực.
- tương tác rút ra bài học cho bản thân.
Quảng cáo
Bài tìm hiểu thêm số 1
Ngày nay, vấn đề học tập của học viên rất quan trọng đặc biệt và rất cần được quan tâm bởi vì nó chính là nền tảng của một nước nhà phát triển. Nhưng hoàn cảnh học tập của nước ta hiện thời là chất lượng dạy với học của học viên có khunh hướng giảm sút rất nhiều, giữa những nguyên nhân kia là thể hiện thái độ thiếu trung thực trong thi cử, gian lận, tảo cóp dẫn cho học giả, thi giả.
Vậy chũm nào là thiếu hụt trung thực? thiếu trung thực là làm không đúng, là ko ngay thẳng, thật thà đối với một vấn đề được giao. Thiếu trung thực trong học tập đó là sự gian lận, coi hết sức quan trọng chác mà bỏ quên kiến thức và kỹ năng thực.
Nhưng vì sao nào dẫn tới việc học viên lại thiếu thốn trung thực trong học tập tập? nguyên nhân chủ yếu sinh hoạt đây chính là ý thức của mỗi học sinh. Nhiều học sinh lười học tập quá chú trọng về hiệ tượng bên ngoài yêu cầu dần tới việc học kém, học yếu nhưng lại khi bình chọn lại muốn được điểm cao thì cần phải quay cóp. Tuy nhiên, cũng đều có trường hợp học sinh có kiến thức và kỹ năng nhưng mang đến lúc thi cử, đánh giá do mất bình tĩnh, thiếu sáng sủa vào bản thân luôn nghĩ rằng bản thân không làm được bài nên đành nhờ sự “trợ giúp” của sách vở hay bạn bè xung quanh.
bọn họ cũng ko thể phủ nhận những tại sao khách quan đã dần tới việc học viên phải gian dối. Một trong những nguyên nhân khả quan ở đây chính là áp lực mà phụ huynh gây ra cho con mình. Đa số học tập sinh bây giờ đều phải tới trường thêm, không những buộc phải học toán, học văn, học tập tiếng Anh... Nhưng còn yêu cầu học hầu hết môn thẩm mỹ như nhạc, họa,... Khiến học viên không đủ thời gian để làm bài bên trên lớp, học thuộc bài xích dẫn đến việc học đối phó. Chính áp lực nặng nề mà bố mẹ tạo ra đã khiến nhiều học sinh phải oằn bản thân ra gánh lấy mong muốn vĩ đại của cha mẹ mặc cho dù không phải ai ai cũng “thông minh vốn sẵn tính trời”. Trong khi một số tín đồ lại ưa thành tích, ép chỉ tiêu, nghiền số lượng khiến học giả, thi giả đề nghị đành đề nghị thiếu trung thực nhằm được con số như ý muốn muốn.
Nhưng việc học đối phó, thiếu trung thực của học sinh ngày càng tràn lan, 1 phần cũng bởi vì nền giáo dục đất nước còn lạc hậu, học thì nhiều mà thực hành thì ít. Công tác học bây chừ quá nặng, ko những đối với học sinh mà đối với tất cả các giáo viên. Vày lượng kỹ năng trong 1 trong các buổi giảng không ít mà thời hạn giảng dạy tứ mươi lăm phút là quá rất ít với một cô giáo để có thể truyền download được không còn kiên thức, điều đó để cho nhiều học sinh không thể tiếp nhận hết kỹ năng nên dần dần những kỹ năng và kiến thức mà học tập trò cảm nhận rất mơ hồ, không rõ. Vì chưng vậy mà học sinh phải học tập đối phó, câu hỏi mở sách, xoay cóp bài dường như đã trở thanh sở trường của một trong những trò. Kỹ năng nặng và các là một trong những phần nhưng căn bệnh thành tích của ngành giáo dục và đào tạo và của một trong những giáo viên cũng là tại sao dẫn tới việc học viên học ko thực chất. Có lẽ rằng thực trạng học sinh giỏi “ảo” cũng khởi nguồn từ “căn căn bệnh thành tích” này.
Việc học viên học không trung thực là vụ việc rất nguy hiểm, nó gây nên những tác hại khôn lường. Học viên sẽ không tồn tại kiến thức khi lao vào đời. Không dừng lại ở đó việc học ứng phó sẽ ảnh hưởng tới sự trung thực của bé người, học sinh sẽ dần dần đánh mất gần như nhân bí quyết tốt. Giải pháp học không trung thực này sẽ dẫn tới số đông tệ nạn buôn bản hội như bây chừ là: “ngồi nhầm lớp”, “bằng cung cấp giả”.... Nếu chứng trạng này vẫn tiếp tục, về lâu hơn làm suy thoái và phá sản nền giáo dục nước nhà. Cũng chính vì vậy chúng ta cần đề ra những phương án khắc phục cụ thể.
học tập sinh bọn họ cần phải thay đổi từ ngày hôm nay, phải biết học cho bạn và cần dữ thế chủ động tìm hiểu, hấp thu kiến thức. Thầy giáo cũng cần trang nghiêm hơn trong số giờ kiểm tra, coi thi. Ngành giáo dục và đào tạo cũng nên giảm tải chương trình học tập cho học viên và nên tích cực và lành mạnh tạo đk cho học viên học song song với hành. Tương tự như ở nước ngoài, các nước như Anh, Pháp, Mĩ,... Rất chú trọng tới việc cho học sinh thực hành với tiếp xúc với làng mạc hội bên ngoài, điều này không những cung cấp việc học cho các em mà còn làm các em cứng cáp hơn trong cuộc sống. Bên cạnh đó cần phải lên án, cưng cửng quyết xoá bó “bệnh thành tích” vị giáo dục đóng góp phần xây hình thành nhân phương pháp con bạn mà ngành giáo dục lại nhiễm yêu cầu căn bệnh dịch trầm trọng này thì tất yếu họ sẽ tạo ra những nhỏ người, thậm chí là là cả một thế hệ sẽ ảnh hưởng nhiễm “bệnh thành tích”. Do vậy quả là 1 trong gánh nặng cho xã hội.
học sinh chúng ta hãy có ý thức phấn đấu bằng chính khả năng và thực lực của mình. Điều đó vừa khiến họ tự hào, vừa giúp bọn họ ngày càng tiến bộ. Hãy cùng mọi người trong nhà đẩy lùi vấn nạn gian lận và để môi trường xung quanh học con đường ngày càng xuất sắc đẹp hơn.
