Chương 4 phương thức nghiên cứu vớt định lượng thuộc bài giảng phương thức nghiên cứu vãn khoa học, cùng tìm hiểu chương học tập này với những nội dung sau: nghiên cứu định lượng trong kiểm nghiệm LT KH, chọn mẫu trong nghiên cứu và phân tích định lượng, tính toán và tích lũy dữ liệu định lượng, so với và xử lý số liệu.
Bạn đang xem: Trắc nghiệm phương pháp nghiên cứu khoa học chương 4
Chương 4: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG4 June năm trước 48 4.1.2. Dữ liệu sử dụng trong nghiên cứu và phân tích định lượng4.1. NC định lượng trong kiểm định LT KH • phân tích định lượng có thể sử dụng mặt khác 2 loại tài liệu là: – tài liệu định tính – dữ liệu định lượng • tài liệu thứ cấp cho và dữ liệu sơ cấp – dữ liệu thứ cấp: xem xét tính chính xác, độ tin cậy của dữ liệu. – tài liệu sơ cấp: nhiệt tình cách tích lũy (mẫu, địa điểm, thời điểm, bảng hỏi...), không đúng số, ... 4 June năm trước 494.2. Chọn mẫu trong phân tích định lượng 4.2.3. Các khái niệm cơ phiên bản trong chọn mẫu • 4 June năm trước 50 4.2. Lựa chọn mẫu trong phân tích định lượng •4 June năm trước 4.2.4. Quy trình chọn mẫu mã 514.2. Chọn mẫu trong nghiên cứu định lượng 4.2.5. Các phương thức chọn chủng loại theo phần trăm • 4 June 2014 524.2. Lựa chọn mẫu trong nghiên cứu và phân tích định lượng 4.2.6. Các cách thức chọn chủng loại phi xác xuất • 4 June 2014 534.3. Đo lường và tích lũy dữ liệu định lượng 4.3.1. Đo lường và cấp độ thang đo trong nghiên cứu Dữ liệu tài liệu Dữ liệu định tính định lượng Thang đo Thang đo Thang đo Thang đo danh nghĩa trang bị bậc khoảng tỷ lệ Thang đo khoảng tầm được áp dụng khá phổ biến có thể sử dụng đồng thời những thang đo 4 June năm trước 54 trọn vẹn Phản Trung Đồng hoàn toàn phản đối đối Dung ý đồng ý 1 2 3 4 5 Thang Likert (1932) thanh lịch Thô lỗ nhanh nhẹn chậm rì rì Chỉnh tề Luộm thuộm khéo léo Vụng về Thang biểu con kiến biể kiế hấp dẫn -5 -4 -3 -2 -1 +1 +2 +3 +4 +5 Thang Stapel4 June 2014 554.3. Đo lường và tích lũy dữ liệu định lượng 4.3.2. Nghệ thuật lập bảng hỏi bám đít các ý tưởng phát minh và phương châm nghiên cứu vớt Đơn giản, dễ nắm bắt và gần gũi Yêu ước Kích mê say sự sẵn sàng vấn đáp chung tinh giảm tối đa các câu hỏi không rõ ràng có công dụng phân một số loại và xử lý chéo cánh thông tin dễ dãi cho xử lý tài liệu XĐ tin tức cần tích lũy XĐ kỹ thuật tiếp xúc Biên biên soạn nội dung thắc mắc Chọn thanh lọc từ ngữ sử dụng trong bảng hỏi kiến thiết XĐ cấu tạo bảng hỏi bảng hỏi KS thử, sửa chữa, chính thức 4 June năm trước 564.3. Đo lường và thu thập dữ liệu định lượng 4.3.2. Nghệ thuật lập bảng hỏi - câu hỏi ngắn gọn, đối chọi giản, đúng văn phạm - từ ngữ thông dụng, thẳng và dễ hiểu - tương xứng trình độ dấn thức của đối tượng người sử dụng nghiên cứu thắc mắc - kiêng CH gợi nhắc hoặc áp đặt - né CH mà lại người vấn đáp phải cầu đoán - kiêng CH đa nghĩa, các thành tố, thiếu/thừa PA vấn đáp - Phần giới thiệu, ngắn gọn, đơn giản dễ dàng - Đi từ tổng quát đến chi tiết - dịch rời lưu loát theo không ít chủ đề nhỏ dại - Đi từ câu hỏi đơn giản đến tinh vi trong một chủ thể Bảng hỏi - đan xen phần dễ với phần khó - sử dụng các chỉ dẫn rõ ràng - Phần cuối cùng: thông tin cá thể của người vấn đáp 4 June 2014 574.3. Đo lường và tích lũy dữ liệu định lượng 4.3.2. Chuyên môn lập bảng hỏi Dạng câu hỏi Câu hỏi đóng thắc mắc mở câu hỏi phân đôi câu hỏi liệt kê một lựa chọn thắc mắc liệt kê các lựa chọn câu hỏi xếp hạng thắc mắc phân mức thắc mắc chấm điểm 4 June 2014 58CH những lựa chọn CH phân song CH 1 chọn lựa CH phân mức cụ thể Sơ cỗ Hiệu chỉnh dữ liệu Mã hóa tài liệu Nhập tài liệu vào máy tính xách tay Phân tích dữ liệu4.4. So sánh và giải pháp xử lý số liệu bộc lộ Đơn vươn lên là Hai biến hóa Đa trở thành Diễn giải tài liệu STATA bằng tay SPSS không giống Exel "statistics” Statistical Package với “data” for Social Sciences 4 June 2014CH các lựa chọn
Chọn: 1, Không: 0 CH phân đôi Có: 1, Không: 0CH 1 sàng lọc CH phân nấc gán quý giá theo mức
Listed books
Marketing-Management: Märkte, Marktinformationen und Marktbearbeit
Robbins Patologia Básica9
Câu 49: Ưu điểm của phương thức lấy mẫu phi xác suất bao hàm các ý sau đây,ngoại trừ:a. Dễ dàng thực hiện
b.D. Tốn ít ngân sáchc. Hoàn toàn có thể không tốn những thời gian
d.B. Nhà phân tích không thể kiểm soát kích thước mẫu
9. Tín đồ tham gia phỏng vấn không được phép khước từ cuộc bỏng vấn.
a.Đúngb.Sai44. Câu 44: kỹ thuật quan sát phù hợp với nghiên cứu:aác đáp án số đông đúng
b.C. Định tính với định lượngc. A. Định tính
d.B. Định tính hoặc định lượng
Câu 57: Một học tập viên khi muốn điều tra cảm nhận, cách biểu hiện của khách du ngoạn đã truy cập các trang web như tripadvisor, booking ... Nhằm sưu tầm các phản hồi và sau đóphân tích nội dung. Nghệ thuật này thuộc:a. Thu thập dữ liệu thứ cấp
b.B. đối chiếu định tínhc. C. A cùng B đúng
d. A đúng B sai
Câu 45: khi thực hiện phân tích quan sát, nhà nghiên cứu:a.A, B đúng, C saib. Bắt buộc tìm kiếm chủ đề phù hợp
c.Các đáp án các đúngd. Ko can thiệp vào tổ chức, doanh nghiệp
e.C. Hoàn toàn có thể giữ kín đáo thông tin
Clear my choice
Câu 60: Điều đặc biệt quan trọng của một nghiên cứu và phân tích ứng dụng là nhà nghiên cứu và phân tích phải:a.B. Bao gồm cơ sở định hướng rõ ràng, tin cậyb. Xác định được vấn đề nghiên cứu
c.D. Cung cấp các chiến thuật dựa trên thực trạngd. E. A, B, C, D phần đa đúng
e.F. Chỉ gồm A, C, D đúngf. Lựa chọn cách thức phù hợp
Câu 18: Trong bước 3 của quy trình nghiên cứu kinh doanh, để dấn dạng nguồn dữliệu thu thập bọn họ phải dự kiến thu thập .....aác đáp án phần nhiều sai
c.C. Bao gồm thể đồng ý đượcd. Hoàn toàn đúng
Câu 55: Thang đo máy bậc là dạng thang đo có thể:a.E. A, B đúngb. So sánh phân một số loại một biện pháp tuyệt đối
c.A. Khẳng định danh tính của việc vật hiện tượngd. A, D đúng
e.B. So sánh, phân loại một bí quyết tương đốif. A, B, C những đúng
Câu 34: mục đích của phân tích ứng dụnga.B. Giao lưu và học hỏi từ trải nghiệm, bổ sung tri thức thông qua quá trình bổ sung cập nhật lý thuyết cùng đề xuấtlý thuyết mới.
b.Các đáp án phần đông đúngc. A. Áp dụng kim chỉ nan để giải quyết vấn đề thực tiễn
d.Các đáp án hồ hết sai
Câu 27: Một sinh viên khi tổng kết những bài báo về Work from home đã phạt hiện quan hệ giữa Work from trang chủ và employee productivity của một vài tác giả mang đến thấyđây là mối quan hệ nghịch chiều. Một vài tác giả cung cấp bằng chứng cho thấy thêm mối quan lại hệ này không có ý nghĩa thống kê. Như vậy, chúng ta cũng có thể kết luận:
a.B. Work from home tác động ảnh hưởng dương cùng với employee productivity
b. A. Work from home hòa bình với employee productivity
c.Các đáp án những said. Work from home ảnh hưởng tác động nghịch chiều cùng với employee productivity
e.D. Kết quả tác rượu cồn giữa Work from home và employee productivity thiếu duy nhất quán
Câu 19: những hành vi phi đạo đức nên tránh gồm.............a. Những đáp án phần đông đúng nhưng chưa đủ
b.Ngụy chế tác dữ liệucác lời giải trên phần đa đúng
d.Sửa số liệueễn giải thừa phạm vi của dữ liệu
Mục đích cơ phiên bản của phân tích trong kinh doanh là làm ......aên cứu vãn thị trườngb.Giảm đen đủi rocên cứu
d.Tăng lợi nhuận bán hàng14. Bước đầu tiên của công đoạn nghiên cứu sale là:a.
c. Chất vấn một sự đồ dùng hiện tượng
d.C. Thu thập dữ liệu cho nghiên cứu khám pháe. A với B phần nhiều sai
Câu 17: Khi chạm chán vấn đề về hậu bán sản phẩm ở một doanh nghiệp, chủ tịch Marketingthường tra cứu kiếm tin tức về:aến lược quảng cáo
b.Chiến lược giác. Sự phản ánh của khách hàng hàng
d.Chiến lược buôn bán hàng
Câu 59: Khi tích lũy dữ liệu định lượng, nhà nghiên cứu và phân tích cần:a. Thi công bảng câu hỏi khảo sát
b.E. A, C đúng, B saic. D. A, B, C hồ hết đúng
d.C. Xây dựng quan hệ giữa các khái niệm dựa trên tác dụng nghiên cứu vãn trước và lý thuyếtnền
e.B. Kiếm tìm kiếm những khái niệm cùng thang đo
Clear my choice
Câu 21: mục đích của tổng quan lại lý thuyết:a.Phát triển hướng phân tích mới
bác định các khe hỏng/khoảng trống
c.Các đáp án phần lớn đúngdác đáp án đầy đủ sai
e.Tổng hợp, phân tích dưới mắt nhìn đa chiều các nghiên cứu trước
Trách nhiệm đạo đức của người nghiên cứu là hướng dẫn cụ thể với người thamgia là trẻ em và không cần thiết phải có sự chấp thuận đồng ý của cha/mẹ/ tín đồ đỡ đầu của đứa trẻ em đó.Xem thêm: Review đại học điện lực, epu là trường gì, trường đại học điện lực
a.Đúngb. Sai
Câu 24: Nội dung thiết yếu của tổng quan cho một công trình nghiên cứu hàn lâm phảitrả lời được các câu hỏi sau đây:a. Quan niệm nào được trích dẫn những nhất? tư tưởng nào gây tranh cãi nhất?
b.Các tư tưởng (concepts) với khái niệm nghiên cứu (constructs) nào đã có xâydựng và phát triển?
c.Vai trò của của tổng quan lại là gì?d. Những đáp án đông đảo đúng
e.Chúng bao gồm xung chợt hay tương đương về quý hiếm nội dung?f. Có tối thiểu 3 đáp án đúng
Câu 29: Sự căng thẳng trong các bước tác động mang đến hành vi đổi mới sáng chế tạo nhưthế nào? Đây là tuyên bố của:
Giảm túi tiền hoạt độngd.Giải quyết một trong những vấn đề cơ bản của doanh nghiệp40. Câu 40: Sinh viên đề xuất trích dẫn và lập danh mục tài liệu tham khảo đúng đắn vì:
a.C. Tôn trọng gia sản trí tuệ của tín đồ khácb. Đứng trên vai fan khổng lồ
c.Các đáp án phần nhiều đúngd. Những hành vi không đúng trái của sinh viên
Câu 23: lúc tổng quan lý thuyết, unique của tổng quan nhờ vào vào sốlượng công trình đọc đượca.Đúngb.Sai25. Câu 25: Khi tiến hành một phân tích ứng dụng, nhà nghiên cứu và phân tích phải tổng kết:a. Mối quan hệ giữa các khái niệm như thế nào? đồng nhất hay xung đột?
b.Các đáp án đa số saic. Những đáp án đa số đúng
d.C. Kết quả nghiên cứu giúp trước thiếu đồng hóa do bối cảnh hay phương pháp?e. Vì sao của các tác dụng thiếu đồng hóa là gì?
Câu 52: form size mẫu phân tích phải:
a.B. Suy nghĩ các kỹ càng lý thuyếtb. Ủng hộ /không ủng hộ một vấn đề lý thuyết
c.C. đính kết những phần và miêu tả sự góp sức cho lý thuyếtd. Các đáp án đa số đúng
e.D. A, B, C mọi sai31. Câu 31: nghiên cứu và phân tích khoa học là “Một cuộc khảo sát khoa học bao gồm tính tổ chức, có tính hệ thống, dựa trên dữ liệu, quan tiền trọng, khách hàng quan, hoặc khảo sát về một vấn đềcụ thể, được triển khai với mục đích tìm ra hồ hết câu trả lời hoặc những giải pháp cho nó.”." Đây là phát biểu của:
a.A. Sakeran & Bougie (2016)b. Shani và Pasmore (2016)
c.B. Sekaran & Bougie (2016)d. Donald and Arkeman (2005)
Câu 51: lúc thực hiện phân tích ứng dụng với phương thức hỗn hợp, nhànghiên cứu rất có thể phải cung cấp đầy đủ:a. Dẫn chứng từ dữ liệu sơ cấpb.E. Toàn bộ các đáp án phần đông đúngc. Bằng chứng từ tài liệu phỏng vấn/ trao đổi nhóm
d.C. Dẫn chứng từ tài liệu thứ cấpe.
b. Không cần thiết phải tìm một Doanh nghiệp/ tổ chức đồng ý áp dụng những hành động
c.Các đáp án hồ hết saidác đáp án những đún
Câu 30: giả thuyết phân tích là:a.B. Sự việc quản trịb. C. Câu vấn đáp dự loài kiến cho thắc mắc nghiên cứuc.Các đáp án phần đông said. Thắc mắc nghiên cứu
Công ty nghiên cứu thị trường Cimigo triển khai dự án nghiên cứu cho căn bệnh việnPháp Việt, công dụng nghiên cứu của khách hàng Cimigo hoàn toàn có thể sẽ mang lại lợi ích cho ra quyết định quản trị của khám đa khoa Hoàn Mỹ.
a.Saib.Đúng
Câu 56: Khi phỏng vấn, nhà phân tích nên đặt những câu hỏi:a.B. Các câu hỏi mở dạng Whatb. Câu hỏi dạng Howc.A. Yes/Nod. Thắc mắc dạng Why
e.F. A, B, C, D phần lớn đúngf. E. Dạng ‘who’, ‘what’, ‘why’, ‘where’, ‘when’, ‘how’, với hướng câu trả lời làm sao gợimở nhiều tình tiết cùng đầy tính mô tả.
Câu 26: Thang đo Likert có các đặc điểm:a.C. Di chuyển từ " hoàn toàn đồng ý" mang lại " hoàn toàn không đồng ý"bác đáp án phần lớn đúngc.A. Có số đo bắt buộc từ là một đến 5d. B. Nhị đầu thước đo phản chiếu hai đặc điểm ngược chiều bất kỳ
Câu 48: Bảng khảo sát bao gồm các câu hỏi mở được cho phép nhà nghiên cứu và phân tích thuthập dữ liệu định lượnga. Saib.Đúngcửa đúng, nửa sai
d.Không thể khẳng định47. Câu 47: Nghiên cứu mày mò là phương pháp nghiên cứu giúp định tính phổ biến nhất được áp dụng trong lĩnh vực kinh doanh
a.Saibông thể biết được
c.Đúng
các đáp án rất nhiều sai
d.B. Vào nghiên cứu lý giải (explanatory research) – để kiểm định, giải thích, so sánh43. Câu 43: nghiên cứu dạng định tính tương xứng với câu hỏi nghiên cứu vớt dạng................................
a.C. What – đồ vật gi đang xảy rab. Nguyên nhân/kết quả
c.B. Nguyên nhând. A. Nào thì cũng được
e.D. Kết quả58. Câu 58: Một học viên thực hiện một luận văn phía ứng dụng, học tập viên có thể:a. Thu thập dữ liệu đồ vật cấp
b.B. Tích lũy dữ liệu sơ cấpc. C. Tích lũy dữ liệu sơ cấp và cả thứ cung cấp nếu học viên dấn thấy quan trọng phải gồm đểtrả lời thắc mắc nghiên cứud. Chỉ việc một trong nhì vì thực hiện cả hai sẽ rất tốn thời gian và mối cung cấp lực
Nguồn tích lũy dữ liệu sơ cung cấp ở dạng định tính có thể tổ chức thu thậpqua.............aảo luận tay đôib.Thảo luận team và/hoặc đàm luận tay đôi
cảo luận nhóm
d.Khảo gần cạnh qua bảng câu hỏi22. Câu 22: một vài sai lầm khi tiến hành tổng quan tiền lý thuyết:aổng quan tách rời, không kết nối với các phần khác của dự án công trình NC
b.Tổng quan tiền chỉ liệt kê những công trình và tác dụng các công trìnhc. Những đáp án phần đông đúng
d.Các đáp án những sai4. Thu thập dữ liệu sơ cấp dạng định tính luôn luôn luôn triển khai trước tài liệu sơ cấp dạng định lượng vào một nghiên cứu
a.Saib.Đúng
Nghiên cứu giúp trong quản trị không đưa tin để ra những quyết định quản ngại trịa.Saib.Đúng
Xác định vấn đề nghiên cứu không buộc phải là bước quan trọng đặc biệt nhất trong vượt trìnhnghiên cứua. Đúng
b.Sai42. Câu 42: Dữ liệu nghiên cứu và phân tích gồm các loại tài liệu sơ cấp, thứ cấp cho và dữ liệu bên
